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miércoles, 19 de febrero de 2014

Calendario de los Grupos Sociales de la Edad Media (2ºE)

Buenas tardes a tod@s!

El profesor de Ciencias Sociales Jose Antonio Abascal ha elaborado junto con su alumnado de 2ºE este calendario histórico, que tiene representado en cada uno de los meses, un grupo social de la Edad Media. Los disfraces han sido pensados y creados por el alumnado a partir de ropa y complementos que tenían en sus casas. Han mostrado que además de ser muy participativos, tienen una gran creatividad y de ahí este magnífico resultado.

Además con motivo del Día de Andalucía, el ultimo día de clase de esa semana, el 26 de febrero se va a celebrar un zoco, donde el alumnado de 2ºE y su profe José Antonio participarán y representarán cada una de las clases sociales.

 ¡Que mejor manera de aprender que recreando este momento histórico!










  




jueves, 13 de febrero de 2014

Ángeles de hierro


 
Título original: Iron Jawed Angels (TV)
Año 2004
Duración: 123 min.
País: Estados Unidos
Director: Katja von Garnier
Guión: Jennifer Friedes, Sally Robinson, Eugenia Bostwick-Singer, Raymond Singer
Música: Reinhold Heil, Johnny Klimek
Fotografía: Robbie Greenberg
Reparto: Hilary Swank, Frances O'Connor, Julia Ormond, Anjelica Huston, Molly Parker, Patrick Dempsey, Vera Farmiga, Laura Fraser, Lois Smith, Bob Gunton
Productora: HBO
Género: Drama, Políti
Web Oficial: http://iron-jawed-angels.com
 
Sinopsis: Ángeles de Hierro (Iron Jawed Angels). Narra la historia de Alice Paul y Lucy Burns y demás sufragistas norteamericanas que lucharon por que a la mujer se le concediera el voto en Norteamérica a principios del siglo XX, bajo la presidencia del presidente Wilson y en un contexto marcado por la I Guerra Mundial.  (FILMAFFINITY)
Premios
2004: Emmy: 5 nominaciones, incluyendo mejor actriz sec.(Huston) y guión
2004: Globos de oro: Mejor actriz sec. serie, miniserie o película TV 
 
 
 
 

miércoles, 12 de febrero de 2014

Clara Campoamor, la mujer que consiguió el voto femenino en España


Buenas tardes a tod@s

Hoy día 12 de febrero, se cumplen 126 años del nacimiento de la política española Clara Campoamor Rodríguez, defensora de los derechos de la mujer, y principal impulsora del sufragio femenino. Gracias a ella las mujeres votamos por primera vez en 1933.

Nacida tal día como hoy en el seno de una familia madrileña. Trabajó como modista, telefonista y dependienta. Consiguió por oposición una plaza en el Cuerpo de Correos y Telégrafos. También desempeñó el puesto de secretaria del director del periódico la Tribuna. Pero decidió estudiar la carrera de Derecho, terminándola en solo 2 años. Se convirtió, a sus 36 años, en una de las primeras abogadas de la época y empezó a defender la igualdad de derechos y oportunidades de las mujeres, lo que le llevó a acercarse al PSOE.

Fue una de los 21 diputados de la Comisión Constitucional y desde allí luchó con coraje a favor de la no discriminación por razón de sexo, la igualdad jurídica de los hijos e hijas habidos dentro y fuera del matrimonio, el divorcio y el voto femenino. 

Campoamor tuvo que luchar incluso contra la propia izquierda para defender sus ideas. Los socialistas creían en ella, pero consideraban que no era el momento de defender esos objetivos. Con su discurso en el Parlamento, la diputada logró convencer a un número suficiente de diputados para que las mujeres pudieran votar, lo que se consiguió antes de la mayoría de los países europeos.

Según la escritora Rosa Regás, "Clara Campoamor, y esto es lo fundamental de este personaje extraordinario, no permitió que ninguna estrategia electoral pasara por delante de su ideología, un principio de honestidad política que todavía no hemos conseguido 80 años después. Si Clara hubiera conseguido el voto para los hombres hoy tendría un monumento en la capital. Sin embargo, murió olvidada en Lausana el 30 de abril de 1972". 

  • Aprovechando esta fecha tan señalada, es una actividad muy interesante visualizar la película documental de la vida de esta importantísima mujer que luchó durante toda su vida por los derechos de la mujeres, en un mundo, hasta el momento, solo para hombres. La podemos disfrutar en RTVE a la carta, con solo pinchar en el siguiente enlace:



UNIDAD DIDÁCTICA


SOBRE EL VOTO FEMENINO Y SU CONTEXTO


                             La lucha por el sufragio femenino en España. Las Precursoras



1.   ¿Cuáles fueron las dos instituciones que promovieron la educación femenina en España a finales del siglo XIX? ¿Qué tipo de educación proponían para las mujeres?

2.   Describe los primeros avances legislativos dados en España encaminados a conceder el sufragio femenino.



                             La proclamación de la II República

          1. Resume los principales derechos reconocidos por la Constitución de 1931 que atañen directamente a las mujeres.

          2. ¿Qué tipo de mujeres constituían el primigenio movimiento feminista español? ¿Cuáles eran sus demandas?

               3. ¿Qué motivos inspiraban al gobierno republicano para favorecer la condición de la mujer española?



                             El sufragio femenino a debate en el Parlamento



1.   Cita el nombre de las tres primeras mujeres que lograron un escaño en las Cortes Constituyentes de 1931.

2.   Comenta las posturas enfrentadas respecto a la concesión del derecho a voto a las españolas al comienzo de la II República.

3.   Lee atentamente los discursos de Clara Campoamor y de Victoria Kent y comenta las ideas fundamentales de sus argumentaciones.

           

                             Las españolas ante las urnas por primera vez



1.   Comenta y contrapón, tanto en la forma como en el contenido, la manera en que los dos bandos enfrentados en las elecciones de 1933 enfocaron la campaña electoral dirigida a las mujeres.

2.   Explica las circunstancias que explican el triunfo de la derecha en las elecciones de 1933.

3.   Recopila información y redacta una breve biografía de las nuevas diputadas que consiguen un escaño en estas elecciones.

                             La presencia femenina en el Parlamento desde 1931 al triunfo del Frente Popular



1.     Elabora un cuadro-diagrama con las fechas de las elecciones celebradas durante la República, la opción vencedora en cada caso y el nombre de las diputadas elegidas en cada legislatura.



                             Las actitudes machistas o misóginas



1.    Comenta esta opinión de santo Tomás de Aquino, autor del siglo XIII (Contra gentes, III, 123): "La mujer necesita del varón no sólo para engendrar, como ocurre en los demás animales, sino incluso para gobernarse, porque el varón es más perfecto por su razón y más fuerte en virtud".

2.    Comenta el preámbulo del Código Civil español anterior al año 1975: "Existe la potestad de dirección, que la naturaleza, la religión y la historia atribuyen al marido, dentro de un régimen en el que se recoge fielmente la tradición católica que ha inspirado siempre y debe inspirar en lo sucesivo las relaciones entre los cónyuges".

3.    Comenta este artículo del Código Civil español anterior al año 1975: "Artículo 57. El marido debe proteger a la mujer, y esta debe obedecer al marido".

martes, 11 de febrero de 2014

"Las Maestras de la República" Goya a la mejor película Documental del 2014


 


Hola a tod@s!

Hoy tengo el placer de presentaros y recomendaros una película histórica, premiada en los Goya 2014, que es un recurso educativo valiosísimo para visualizar el papel de la mujer en la enseñanza, conocer una época histórica de España y descubrir el origen de la Coeducación.
"Las Maestras de la República", con guión y dirección de Pilar Pérez Solano, se llevó el premio Goya al mejor documental. La película es un homenaje a aquellas mujeres que lucharon para poner en valor el compromiso por la educación, la justicia y la igualdad.
 
El documental, a través de la recreación de una maestra de la época y de imágenes de archivo inéditas, nos descubre el maravilloso legado que nos han dejado las maestras republicanas y que ha llegado hasta nuestros días. Pretende hacer un reconocimiento público al papel de las mujeres comprometidas con la igualdad social y de género y, especialmente, a las maestras republicanas por su interés en innovar, investigar y desarrollar un discurso propio en el ámbito de la educación. Con enorme inteligencia y valentía se embarcaron en los viajes de estudios que las llevarían lejos de España, se incorporaron a las misiones pedagógicas, ocuparon puestos de dirección en los colegios, y tomaron la palabra en las organizaciones sindicales, políticas y en las asociaciones feministas y ciudadanas.

Fueron pioneras en procesos de innovación, investigación y prácticas pedagógicas que abrían las aulas a una metodología activa y participativa. Porque creían en la igualdad, derribaron los muros que separaban a alumnos y alumnas, proponiendo prácticas de relación que les permitirían compartir intereses y conocimientos. Una coeducación que, con el tiempo, les serviría para aprender a compartir la vida en igualdad.

Información obtenida de Nuevatribuna.es


Felicito la labor de estas maestras por abrir un camino nuevo de relaciones humanas, una manera nueva de enseñar y de entender la educación, y sobre todo agradezco su lucha constante por la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y hombres.