8 de marzo "Día Internacional de la mujer"

Hola a tod@s!

Hoy celebramos el Día Internacional de la mujer. No es un día, como a menudo se piensa, para felicitarnos por el hecho de ser mujeres, representa un día para la visualización de la mujer en la historia de la humanidad y para revindicar de manera global, la adquisición de derechos y oportunidades. En este día mujeres de todo el mundo unen sus fuerzas en la búsqueda de una igualdad real que nos lleve hacia una sociedad más justa.

Para trabajar este tema de manera transversal, no solo durante este día, se han llevado a cabo varias actividades que os voy a ir explicando a continuación.

• He tomado fotografías de todas las alumnas y profesoras del centro, así como de algunas madres pertenecientes a la comunidad educativa. El alumnado de Diversificación y su tutora Inés las han colocado en un 8 de casi dos metros.
  

• Que mejor uso para las fotos anteriores que un vídeo conmemorativo de las "luchadoras" del Ies Villavieja. Cada foto va acompañado de un adjetivo calificativo que enumera las diferentes virtudes de mujeres y niñas que, en ocasiones, permanecen ocultas. Es importante dar voz a estas mujeres, escucharlas y empoderarlas. El mensaje es claro "eres única, persigue tus retos y que nada ni nadie te detenga" 

• Además durante las tutorías hemos realizado con el alumnado la actividad de "Redescubriendo la Historia". Se trata de hacer trabajos de investigación y visibilización de mujeres en distintos ámbitos profesionales como deportes, música, arte, política, literatura, ciencia, etc. Y exponer los trabajos en la entrada del centro.
  
  
  
•  Evidentemente hace ya más de un mes que venimos explicando al alumnado de donde viene esta efeméride.
  Un poco de historia
  
  
  Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.
  
  
  Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.
   
  En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora, aunque participaron más de un millón que revindicaban:
• Derecho al voto
• Derecho a la ocupación de cargos públicos
• Derecho a la formación profesional
• Derecho al trabajo y a la no discriminación por el mero hecho de ser mujer

Ya en 1920 en Estados Unidos se logra la aprobación de la Decimonovena Enmienda de la Constitución Estadounidense por la que se otorga a las mujeres el derecho al sufragio en este país.

En España ocurrió anños más tarde. Las Cortes españolas aprobaron la Constitución de 1931, que conllevó grandes avances, entre ellos, el sufragio universal, que supuso el reconocimiento del derecho femenino al voto, algo que no se hubiera conseguido sin la diputada Clara Campoamor.

Por último decir, que aunque la situación de la mujer ha mejorado de manera veriginosa en este último siglo, en España todavía existen desigualdades en el  terreno laboral (recientes estudios indican que la mujer debe trabajar de media 84 días al año más que un hombre para ganar lo mismo en el mismo puesto de trabajo); o en el terreno social y doméstico. Por eso es importante seguir revindicando una igualdad de derchos y oportunidades durante todos los días y no solo durante la celebración de esta efeméride.

• Todos estos conceptos se han trabajado previamente en las tutorías mediante la visualización de diferentes cortos. Para empezar vamos a disfrutar de un vídeo explicativo, solo hay que pinchar en el siguiente enlace

Explicación del Día Internacional de la mujer

• Además de la visualización de tres películas que tratan del sufragio femenino y de las huelgas de mujeres en fábricas textiles para la consecución de derechos y salarios similares a los de los hombre. Cada película va aconpañada de una unidad didáctica. Pinchando en los enlaces accedéis a las entradas correspondientes:

Ángeles de hierro (Sufragio femenino en EEUU)

Clara Campoamor (Sufragio femenino en España)

Pago Justo (Defensora de la Igualdad de Derechos Laborales)

Una heroína en mi familia

Hola a tod@s

Aprovechando que el alumnado de 1ºC está trabajando los textos descriptivos le hemos pedido que elaboren uno describiendo a una mujer de su familia a la que admiran. Disfrutemos con el resultado:

 “Una heroína en mi familia”

Voy hablar de mi abuela Encarna por parte de mi madre.

Hablo de mi abuela porque creo que que tiene una vida muy interesante y que nació en una época muy dura para las mujeres.

Nació el 4 de julio de 1936.

Sus padres se llamaban Gádor y Pedro. Ella es la ultima de 5 hermanas y un hermano.

Su infancia fue dura porque en esa época era difícil criarse. Como nació en la época de la Guerra Civil,cuando atacaban se tenía que refugiar con su familia y otras más ,en cuevas para sobrevivir. Incluso para conseguir dinero para comida tenían que empeñar bienes de mucho valor.

Al colegio solo fue 4 meses porque tenía que trabajar en el campo con su padre,desde que tenía10 u 11 años. Su adolescencia fue dura por razones de género. Salía unas 4 veces al año,en Semana santa,en cambio,su hermano salía más que ella y que sus 4 hermanas.

Con 15 años se enamoró de mi abuelo,se casó con 28 años y después de casarse tuvo que emigrar a Holanda,con mi abuelo,por trabajo. Trabajó 6 meses en fábricas y se vino al año y medio.

Con 30 años tuvo a su primer hijo,con 32 años tuvo a mis tíos,que son mellizos y con 36 años tuvo a mi madre.

Prácticamente ella se encargaba de la casa y de los hijos porque mi abuelo trabajaba muchas horas diarias. Debido a su género no pudo estudiar todo lo que hubiera querido,no pudo trabajar con un salario,etc

Me parece muy injusto que a la mujer se le trate de forma diferente que a los hombres,que no le dejen estudiar ni te paguen por el mismo trabajo que hace un hombre me parece una injusticia.

Admiro mucho a mi abuela y me gustaría tener la misma fuerza y el mismo valor que tuvo y tendrá mi abuela. 
 

Mi madre

Mi madre se llama Montse, tiene 43 años.

Es alta y delgada, Tiene el pelo largo y castaño, y tiene los ojos de color marrón. Le gusta mucho hacer deporte, sobre todo escalada, barranquismo y espeleología. Aunque casi siempre vista con chándal, le gusta ir de compras y se enrolla mucho en las tiendas viendo ropa.

Yo admiro a mi madre porque siempre está haciendo las cosas de la casa y cuidándonos a mi hermana y a mí cuando no estamos en el colegio, ya que mi padre casi nunca está en la casa porque tiene que ir a trabajar y llega muy tarde.

"MI MADRE"

Mi madre es una mujer de 47 años que, sinceramente, no los aparenta. Tiene el pelo corto  y es bastante delgada. Ella es una gran luchadora ya que, desde pequeña, tuvo que cuidar de sus cinco hermanos. Aprendió a cocinar muy joven y a trabajar mucho para conseguir lo que quería. Mi madre supo defenderse de los maltratos de mi padre; ha sabido aguantarnos a mi hermana y a mi en nuestros momentos de enfado. 

Desde siempre se ha preocupado por darnos todo lo que ha podido, además de cumplir algunos de nuestros caprichos y ha sabido ayudarnos en nuestros momentos difíciles. Nos ha enseñado a seguir adelante. Mi madre actualmente trabaja mucho y apenas puedo verla, pero la admiro y la quiero muchísimo. Me gustaría ser tan valiente como lo es ella cada día.

Mi abuela Concha

Mi abuela se llama Concha, tiene los ojos marrones y el pelo blanco. Ella es graciosa, simpática y muy buena persona. Lo que mas admiro de mi abuela es que es una mujer muy fuerte, antiguamente la vida era más difícil que ahora.

Ahora podemos disfrutar de mas medios de comunicación y de más transportes pero antes no era igual. Admiro a mi abuela por ser una mujer muy fuerte y por que la quiero mucho y es muy buena persona. De mayor me gustaría ser como ella.

 UNA HEROÍNA EN MI FAMILIA

 
Mi madre se llama Pilar y tiene 42 años. Yo creo que mi madre es una heroína porque a lo largo de su vida ha tenido mucho afán de superación.

Cuando era muy pequeña sufrió una hepatitis y se tiró un mes sin ir al colegio, por eso tuvo que repetir el curso. Con 16 años comenzó a estudiar un módulo de peluquería. Para poder pagarlo trabajó en los almacenes. Unos años después se perfeccionó en peluquería. Al ganar su primer sueldo se compró una moto para ir a trabajar.

Con 22 años se casó con mi padre. Cuando cumplió los 24 tuvo su primer hijo que es mi hermana mayor Lucía. En ese momento montó una peluquería. Le fue muy bien hasta que nos tuvo a mi hermana y a mi, como nos tenía que cuidar cerró la peluquería y nos mudamos a una casa más grande.

Actualmente trabaja como limpiadora, a la vez que nos cuida y mantiene la casa. La quiero mucho porque, a pesar de tanto esfuerzo, nos ha tratado muy bien y por eso es una gran madre y una heroína.

“UNA HEROÍNA EN MI FAMILIA”

Mi madre tiene 35 años, nació el 28 de Noviembre del 1980, es una mujer amable, cariñosa…Tiene los ojos medio marrones y verdes, mide 1,64, de anchura normal, tiene el pelo corto de color marrón chocolate, de piel normal morenilla más bien morena.

Cuando termino octavo (2 eso) se fue a trabajar y tuvo a mi hermana que se llama Desi con 21 años a mi me tuvo con 22 años a mi hermana Vanesa con 28 y a mi hermano Manolo con 32.

Mi madre nos cuida mucho y me alegro  de que sea mi madre, la quiero mucho.                     

           

MI ABUELA

Mi abuela Isabel tenia 87 años. Ella era una mujer bajita, tenia el pelo canoso, una piel muy arrugada y morena, unos ojos grandes, pero las pupilas pequeñas de color caramelo, una nariz y una boca pequeña. 

Ella era una mujer simpática, con mucho carácter y además muy sociable.

Desgraciadamente, falleció el pasado 25 de diciembre. Por eso he decidido hacer esta redacción sobre ella porque para mi era una referente. Tenía mucha movilidad para la edad que tenia, siempre me trataba muy bien y para mi era la mejor abuela del mundo.   

                            

MI BISABUELA DOLORES

Mi bisabuela Dolores tiene 93 años. Cuando tenía 13 años comenzó a trabajar en el campo, como muchas mujeres de su época para ayudar a sus padres. Y aunque se casó y tuvo tres hijos, ella ha seguido trabajando hasta que se jubiló. Se hacía cargo también del cuidado de su familia, ya que se quedó viuda muy jóven. Aunque ha tenido que trabajar muy duro, ella siempre ha tenido un carácter muy alegre y de mayor le ha gustado hacer viajes con otros amigos jubilados.

También ha hecho teatros en el centro de la tercera edad de Berja y siempre le ha gustado el Carnaval, tiene muchos disfraces guardados de las comparsas que ha hecho.

Por todo esto la considero una heroína. Y la quiero mucho.

                       

UNA HEROINA EN MI FAMILIA

Mi madre se llama Rosa,tiene 35 años,ella trabaja en el invernadero y es ama de casa.

Ella es muy buena, estoy escribiendo con un portátil que me lo ha regalado por los reyes porque sabía que me hacia ilusión tener uno. Ella no tiene estudios y con todo eso nos ayuda a mí y a mi hermano cuando tenemos algún problema. Tuvo que dejar de estudiar en sexto de primaria.

Para mí lo mas importante es mi familia y yo los quiero a todos mucho, pero la que más destaca es mi madre. Ella es la que siempre me ayuda y la que da la vida por mi hermano y por mí, aparte que es la que me dio la vida. Esta es mi madre, una GRAN PERSONA.

 

MI HEROINA

Mi abuela Alejandra.

Nació en Ciudad Real. Cuando era pequeña su padre desapareció en la guerra y su madre tuvo que hacerse cargo de mantener a la familia.

Como eran tiempos muy difíciles, para poder sobrevivir mi abuela tuvo que dejar la escuela y ponerse a trabajar de sirvienta con solo 11 años.

Más adelante su madre se caso por segunda vez y la familia se tuvo que trasladar al norte de España por motivos de trabajo. Allí conoció a mi abuelo con el que se casó cuando ella solo tenía 19 años y sin el consentimiento de sus padres se trasladó a Sevilla donde vivían sus suegros y donde tuvo al primero de sus 8 hijos.

Tuvo los 8 hijos muy seguidos y en aquella época no tenían medios ni ayuda para atenderlos. Por si fuera poco su situación se hizo más difícil debido a que el trabajo de mi abuelo los obligaba a trasladarse frecuentemente del lugar de donde vivían. Todo esto sumado a las tareas propias de un ama de casa hizo su vida muy difícil y sacrificada.

Por todo esto y muchas otras cosas que ha padecido…

Mi abuela Alejandra es mi heroína.

Yo en 100 palabras

Hola a tod@s!

Aunque llevaba un tiempo sin escribir, no hemos dejado de hacer actividades. Este año tengo una nueva tutoría de 1º de la ESO, no me conocen, no les conozco y algunos de ellos/as tampoco se conocen entre sí. Por eso cuando el director Don Juan Sánchez Martos me dio a conocer esta actividad, pensé que era una gran oportunidad para romper el hielo, pero también para empoderar a los niñas y niños, hacerles pensar en cómo son, lo que les gusta, les da miedo, desean, etc. Y compartirlo.

De esta manera comenzamos a trabajar las emociones, la confianza en sí mism@s, la empatía, el respeto y la tolerancia. El día que les propuse la actividad lo hice con mi "yo en 100 palabras" en Power Point, hay que predicar con el ejemplo. Aunque al principio se mostraron reacios y reacias (miedo a lo desconocido) el resultado fue estupendo.

Cabe además mencionar que el trabajo lo realizan primero por escrito y luego lo exponen a la clase. Pueden utilizar cualquier formato y traer fotos o/y objetos para contar su historia. Todo esto hace que el alumnado ponga en juego casi todas las competencias básicas. Tras las maravillosas exposiciones que dejaron a su tutora (una servidora) sin habla, les propuse grabar una parte de lo nos querían contar, este es el resultado:

MUCHAS GRACIAS AL ALUMNADO DE 1ºB POR COMPARTIR SU YO EN 100 PALABRAS

La idea original de esta actividad es de Estrella López Aguilar y podéis encontrar más información en el siguiente enlace:

Yo en 100 palabras

Tod@s contra el Bullying!

BULLYING: El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. (Wikipedia)

A continuación vamos a ver el Corto "Punto de no Retorno". En él se nos cuenta la vida de Sergio, que acaba de cumplir 12 años. Es un niño ejemplar; simpático, inteligente, responsable... Sus padres ven en él una larga vida llena de éxitos, amor y felicidad. Por otro lado, cuatro compañeros de su clase, Raúl, Iván, Aitor y María, ven en él una víctima perfecta con la que divertirse a costa de su bondad e inocencia. Sergio, ante tal situación, hará lo posible por resistir y seguir hacia delante, dejando en ello todas sus energias.

A continuación el grito desesperado de ayuda de Amanda Todd. (el alumnado de 3º de ESO ya lo ha visto el los talleres de prevención de violencia sexual)

Nuestro compañero, Jose Antonio Abascal, nos ha recomendado el siguiente vídeo de una parte del programa "Tú si que vales" de EEUU. En él dos niños nos transmiten un poderoso mensaje, cantan un rap contra el acoso escolar o bullying. Lee los subtítulos con antención porque la historia que cuentan es real, le pasó a uno de los raperos, pero es un mal que les amarga la vida a much@s niñ@s.

¡NO MÁS ACOSO ESCOLAR!

LO QUE NOS DIFERENCIA ES LO QUE NOS HACE ESPECIALES

SE UN AMIGO

SE UNA AMIGA

Para finalizar, os recomiendo que escuchéis la Banda Sonora de la película“Cobardes”, de José Corbacho y Juan Cruz. La Excepción es un grupo madrileño de rap con un estilo desenfadado y muy personal.

Letra y música: La Excepción
¡cobarde! sí, lo que quieras llamarme
quizás no tenga coraje para plantar cara,
¡cobarde! también el niño que golpea
no le sale valentía para obrar de otra manera

¡cobardes! haciendo alardes sonando la campana
ya saben que llegan tarde, no en balde,
renuncian al consejo que les dio su padre
”que sean desgraciaos los que carguen la vida de amargue”

¡cobarde! sí lo que quieras llamarme
quizás no tenga coraje para plantar cara
¡cobarde! pero con doble sentido
por dejar malherido y luego haber escupido

¡cobardes! haciendo alarde al chusquerrillo que más ladre
con más odio le saldre, no en balde
son como paja que arde, chaporrillos en pandilla
que no acatan lo que les mande

acobardao se sentía y decía que debía
achantar y no achantara patentando una mirada

que ahora va y le recrimina no debería dejar
que a ti te traten así (¿se te ocurre algo mejor?) mejor tú déjalo y coméntaselo a la mama
pero mama está ocupa discutiendo con papa
una clara realidad del fracaso familiar
y enfrentarnos a la propia realidad en nuestra sociedad
¡cobardes! siento carne de cañón, camisa de oncebaras
sin excepcion, las cosas clara, con tu castigo que reparas
aunque ese muro alto treparas, a ese mudo profesor insultaras
quien tiene las manos sueltas ¿quien atadas?
violencia gratuita, por tales cobardias quedan justificadas
aunque sea compleja no te dejan romper normas clasificadas
¡cobardes! por el miedo sentimos todos
miedos reales, ficticios, inventaos…miedos que a veces
claro, nos ha interesao crearlo, precisamente para no solucionarlo
y ya lo ves, asumes o consumes
tu gran moral, tiraica por los suelos está
abrazaico al movil que no responde
pon de tu parte, no seas cobarde
¡cobarde! sí, es lo que voy a decirte
una herida en los morros no te hace arrepentirte
¡cobarde! que por estar desconforme
te metiste en el corrillo que ahora lleva tu nombre
¡cobarde! sí, lo que quieras llamarme
quizás no tenga coraje para plantar cara
¡cobarde! también el niño que golpea
no le sale valentía para obrar de otra manera.

Brave (Valiente)

 

Esta película de Disney nos ofrece, por fin, un perfil diferente de princesa, fuerte, decidida, dinámica e independiente. Hay una ruptura de estereotipos femeninos, además de un lucha de la protagonista contra el destino que se supone que le espera. Las cosas, no por que siempre se hayan hecho así, significa que estén bien hechas.

Es un película interesantísima para ver con el alumnado de 1º y 2º de ESO en un par de sesiones de tutoría.

Título original: Brave

Año: 2012

Duración: 90 min.

País: Estados Unidos

Director:Mark Andrews, Brenda Chapman, Steve Purcell

Guión: Mark Andrews, Steve Purcell, Brenda Chapman, Irene Mecchi (Historia: Brenda Chapman)

Música: Patrick Doyle

Fotografía: Animation

Reparto: Animation

Productora: Pixar Animation Studios / Walt Disney Pictures

Género: Animación. Aventuras. Fantástico. Comedia | Fantasía medieval. Cuentos. Cine familiar. 3-D

Web Oficial: http://www.disney.es/brave/

Sinopsis: Merida, la indómita hija del Rey Fergus y de la Reina Elinor, es una hábil arquera que decide romper con una antigua costumbre, que es sagrada para los señores de la tierra: el gigantesco Lord MacGuffin, el malhumorado Lord Macintosh y el cascarrabias Lord Dingwall. Las acciones de Merida desencadenan el caos y la furia en el reino. Además, pide ayuda a una sabia anciana que le concede un deseo muy desafortunado. La muchacha tendrá que afrontar grandes peligros antes de aprender qué es la auténtica valentía. (FILMAFFINITY)

Premios

2012: Oscar: Mejor película de animación

2012: Globos de Oro: Mejor película de animación

2012: Premios BAFTA: Mejor película de animación

UNIDAD DIDÁCTICA “BRAVE (INDOMABLE)”

1. ¿Dónde se desarrolla la película?

2. Pon en orden las escenas que hemos visto en la película

• Mérida visita a la bruja.
• La mamá de Mérida aprende a pescar.
• Ellinor pelea con el gran oso para defender a Mérida.
•  Mérida discute con su madre porque no quiere casarse.
• Mérida gana el torneo de tiro con arco.

3.    ¿Qué le regala el padre a Mérida por su cumpleaños? ¿Qué opina su madre de eso?

4.    ¿Cuáles son los “deberes” y “tareas” que debe cumplir una princesa? ¿Sus hermanos pequeños deben cumplirlos también? ¿Sus padres dan una educación diferenciada a niños y niñas? ¿Ocurre eso en tu familia o en otras familias que tú conozcas?

5.    ¿Está la madre interesada en las actividades que le divierten a Mérida, como beber agua de las cataratas?

6.    Describe a los siguientes personajes:

• Mérida
• Elionor

7.    ¿Te has encontrado en situaciones en las que por ser chica o por ser chico, no esté bien vista que hagas determinada actividad?. Descríbelas.

8.    Reflexiona y da tu opinión acerca de las siguientes frases que dicen los personajes de la película:

“Una princesa no deja las armas sobre la mesa, una princesa no debería tener armas en mi opinión”  (Madre de Mérida)

 “Este año los clanes presentarán un pretendiente para que compitan por tu mano. Deberías estar orgullosa” (Madre de Mérida)

 “No quiero que mi vida termine, quiero mi libertad” (Mérida)

“Para romper el hechizo, busca en tu interior, busca el vínculo que el orgullo rompió” (Hechicera)

“Las dos hemos cambiado” (Madre de Mérida)

9.    ¿Por qué no quiere casarse Mérida? ¿Qué hace para evitarlo?

10.  ¿En qué consiste la felicidad para Mérida?

11.  ¿Crees que las habilidades de Mérida con las armas y su conocimiento del bosque son útiles finalmente?

12.  La frase final de la película dice: "Algunos dicen que la suerte esta mas allá de nuestro control, que no somos dueños del destino, pero yo se que no es así. Nuestro destino vive dentro de nosotros, solo hay que ser valiente para verlo"

Si tuvieras la oportunidad de cambiar tu destino, ¿lo harías? ¿Cómo?

13. Escribe tu opinión sobre la película

CONCLUSIÓN: Brave es una película que rompe con los estereotipos de las películas tradicionales de Disney.  Dista mucho de esas películas  donde la protagonista es una mujer: La Cenicienta, Blancanieves o de incluso la ogresa de Shrek. En Brave a la protagonista, Mérida, le otorgan habilidades y valores que en el pasado eran privativos de los héroes de leyendas. Mérida es valiente, firme en sus convicciones y diestra con el arco, capaz de luchar con  un oso y ganarle, pero además es  nuestra heroína porque es capaz  de cambiar su destino desafiando las tradiciones. No quiere ser una  princesa de cuento con vestidos  bonitos y que basa su vida en la  búsqueda de un pretendiente  apuesto, fuerte, dulce y sabio  que la lleve a una vida feliz. Para  ella la felicidad consiste en ser libre y no está dispuesta a vivir una vida aburrida encerrada dentro de un castillo, tal y como su madre intenta inculcarle. Las dificultades y la aventura empiezan precisamente en el momento  que decide cambiar su destino. 

Los valores que se abren paso a lo largo de la película: la determinación y la valentía, juegan con la inteligencia y la ternura para restablecer el orden del país y la vida familiar.